学校管理人员绩效：全面剖析提升的关键要素

制定学校管理人员绩效指标可以从以下几个方面考虑：

• 教学管理方面：可以看他们是否有效组织了教学计划的制定与实施，例如课程安排是否合理，有没有及时解决教师在教学过程中遇到的问题等。如果经常出现课程冲突或者教师对教学资源不满，那这方面的绩效可能就不高。
• 人员协调方面：观察他们能否协调好教职工之间的关系。比如有没有及时处理教师之间的矛盾，促进团队合作。要是教职工之间矛盾不断影响教学氛围，那协调工作就没做好。
• 资源管理方面：查看他们对学校资源（如教学设备、场地等）的管理是否得当。资源是否得到充分利用，有没有及时更新和维护等都是衡量的点。

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评估学校管理人员绩效是否达标，可以采用多种方式：

1. 目标对比法：首先确定每个管理人员在学期或者年度初设定的工作目标，如提高教师满意度到某个比例，减少教学事故数量等。然后将实际完成情况与之对比，如果达到或者超过目标，在这一项上绩效有可能达标。
2. 多方评价法：收集多方面的反馈。包括教师、学生和其他行政人员的评价。教师可能更关注管理对教学的支持，学生关注校园生活的管理，行政人员关注协作等。综合这些评价来判断绩效是否达标。
3. 业绩数据分析法：分析与他们工作相关的数据，如教学成果提升幅度（考试成绩、升学率等）、学校运营成本控制情况等。如果教学成果显著且运营成本合理下降，这也是绩效达标的表现之一。

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学校管理人员绩效与教师绩效存在着密切的关联：

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