教师管理干部德勤绩效包含哪些方面？

考核教师管理干部的德勤绩效可以从以下几个方面入手：

• 品德方面：
  • 可以通过教师和其他职工的匿名评价来了解，例如是否公平公正地对待每一位教师，在评优评先、资源分配等方面是否存在私心。
  • 观察其在处理利益冲突时的表现，比如在部门预算分配时，是否能坚守廉洁奉公的原则。
• 出勤方面：
  • 查看考勤记录，包括日常上班打卡情况，以及参加重要会议、活动的出席率。
  • 对比请假频率与原因是否合理，例如是否存在无故旷工或者频繁因非紧急个人事务请假的情况。
  • 绩效方面：
    • 设定明确的工作目标，如教师队伍建设目标（新教师培训计划完成率、教师满意度提升比例等）。如果在规定时间内达到或超过这些目标，则绩效较好。
    • 分析其决策对教师团队发展的影响，例如推行的教学改革政策是否提高了整体教学质量，可通过学生成绩、教学奖项等数据来体现。

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德勤绩效在教师管理干部选拔中非常重要。

从优势（Strengths）方面来看：

• 良好的品德有助于树立正面的榜样形象，激励教师遵循道德规范开展教育教学工作。一个品德高尚的管理干部会营造健康积极的工作氛围。
• 出勤稳定表明其责任心和敬业态度，能够保证管理工作的持续性和稳定性，不会因为经常缺席而导致管理工作的延误或者脱节。
• 高绩效则体现出其具备较强的管理能力、决策能力和执行能力，可以有效地带领教师团队达成教学目标，推动学校教育事业的发展。

从劣势（Weaknesses）方面来说：

• 如果品德不佳，可能会引发教师内部矛盾，破坏团队凝聚力，例如不公平的人事安排可能导致教师之间的恶性竞争。
• 出勤差会影响整个管理工作的效率，无法及时处理教师面临的问题，从而影响教师的工作积极性。
• 低绩效意味着可能缺乏有效的管理策略，难以应对复杂的教育管理工作，无法提升教师团队的整体水平。

机会（Opportunities）方面：

• 重视德勤绩效选拔出来的干部更符合现代教育管理理念的要求，有利于学校获得更多优质的教育资源和社会认可。
• 随着教育改革的推进，注重德勤绩效的选拔有助于学校适应改革需求，提高竞争力。

威胁（Threats）方面：

• 如果过度看重某一方面的德勤绩效，可能会忽略干部的其他潜力和能力，导致人才流失。
• 不恰当的德勤绩效评估标准可能会受到教师质疑，影响选拔的公正性和权威性。

总体而言，德勤绩效在教师管理干部选拔中是一个不可或缺的重要考量因素。如果您想深入了解如何制定科学的选拔体系，欢迎预约演示我们的教育管理系统。

提升教师管理干部的德勤绩效可以按照以下步骤进行：

1. 品德提升：
   • 开展定期的师德师风培训，邀请教育专家或者模范教师分享经验，强化正确的价值观和职业道德观念。
   • 建立监督机制，鼓励教师和学生对管理干部的品德行为进行监督反馈，对于发现的问题及时进行纠正和教育。
2. 出勤改善：
   • 完善考勤制度，明确奖惩措施。例如，全勤给予一定的奖励，无故缺勤进行相应的惩罚。
   • 合理安排工作任务和工作量，避免因为工作压力过大导致的消极怠工或者不必要的加班后疲劳性缺勤。
3. 绩效提高：
   • 制定明确的岗位目标和工作计划，并且分解成可量化的小目标，定期进行检查和评估。例如，每个学期设定教师培训场次、教师教学能力提升指标等目标。
   • 提供管理能力提升的培训课程，如领导力培训、教育政策解读培训等，增强干部的综合素质以更好地完成管理工作任务。
   • 建立有效的沟通机制，让管理干部能够及时了解教师的需求和意见，以便调整管理策略，提高管理绩效。

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