《家校互通与“双减”政策下，家校沟通有哪些新变化？》

家校互通在‘双减’政策下有着非常重要的意义和作用。首先从减轻学生作业负担方面来说，家校互通可以让老师及时把作业布置情况告知家长，避免重复作业。例如，老师通过家校互通平台发布当天作业内容和预计完成时长，家长就能清楚知晓，若发现作业量过多，可以反馈给学校，形成一种监督机制。

其次，在减少校外培训负担上，家校互通有助于家长了解孩子在学校的学习进度和掌握情况。如果孩子在学校已经很好地掌握了知识，家长就不会盲目给孩子报课外辅导班。而且，学校也可以通过家校互通向家长传达正确的教育理念，引导家长重视孩子综合素质的培养，而不是仅仅关注成绩，这样就从源头上减少了对校外培训的依赖。

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在‘双减’政策下，家校互通的关键主要体现在以下几个方面。一是信息的准确性，无论是学校关于教学计划调整、作业管理规定等信息，还是家长提供的孩子在家的学习状态、心理状况等信息，都必须准确无误，这样才能为双方的决策提供依据。

二是沟通的及时性，当孩子出现学习困难或者心理波动时，家校能够迅速沟通并采取措施。比如孩子因为作业难度突然增加而产生厌学情绪，老师及时与家长沟通后可以调整教学方法，家长也能在家给予正确引导。

三是互动的深度，不仅仅是表面的信息交流，还要深入探讨孩子的个性化教育方案。例如针对孩子的兴趣特长，家校共同制定培养计划，避免过度依赖校外培训。

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‘双减’后，家校互通要适应新变化可以从以下几方面入手。从沟通方式上看，可以更多地利用数字化平台，如专门的家校APP。这种平台可以方便快捷地发送通知、分享教学资源等。例如，学校可以在APP上分享一些亲子活动建议，以促进家庭教育。

在沟通内容方面，要增加对孩子综合素质发展的关注内容。除了学习成绩，要更多地交流孩子的体育锻炼、艺术修养、劳动技能等方面的情况。比如学校开展了劳动课程，老师可以通过家校互通告诉家长孩子的参与情况，家长也能反馈孩子在家的劳动表现。

同时，家校要建立起定期的研讨机制。比如每月开展一次线上家长会，共同探讨‘双减’背景下孩子成长面临的机遇和挑战。

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