《24年一建管理老师的课时受哪些因素影响？又该如何选择？》

田沐霖

2025-05-07 20:41:47

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想考一建的你注意啦！一建管理学科非常重要。优秀的一建管理老师需具备专业知识扎实、教学经验丰富、教学方法多样等特点。24年一建管理老师的课时受教材内容变化、学员基础水平、教学目标设定等因素影响。不同类型课时安排各有优劣，短课时集中授课适合时间紧的学员但知识消化难且缺乏系统性，长课时分散授课有利于深入理解和巩固知识但对时间要求高且易使学习热情衰减。学员可通过自我评估学习时间、分析自身基础、明确学习目的来选择适合自己的课时安排。

用户关注问题

24年一建管理老师课时一般有多长？

我打算考2024年的一级建造师，想了解下管理科目老师的课时情况呢。就像我平时学习，如果课时太长怕精力跟不上，太短又怕学不扎实，所以想知道个大概时长。

不同的培训机构和老师，24年一建管理的课时会有所差异。一般来说，基础精讲课程大概在40 - 80课时左右。如果把课程按照阶段划分的话：
- 基础学习阶段：这个阶段课时较长，占总课时的60%左右，目的是让考生全面细致地掌握管理科目的基础知识，从基本概念到各种管理体系等内容都要涵盖。
- 强化提升阶段：大概会有20 - 30课时，主要对重点难点进行突破，通过案例分析、真题讲解等方式加深考生对知识的理解和运用能力。
- 冲刺阶段：10 - 15课时左右，集中于考点串讲、模拟考试及答疑解惑等。
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24年一建管理老师课时多的好还是少的好？

我正准备考2024年一建呢，在选管理课老师的时候犯难了。有的老师课时特别长，有的又很短，我就想知道到底课时多好还是少好啊？比如说我时间不是很充裕，但又怕课时少学不到东西。

这需要从多方面来分析：
- **课时多的优势**：
- 知识点覆盖全面。能深入讲解每个章节的知识点，包括一些比较偏但偶尔也会考到的点，对于想要系统全面学习的同学很有帮助。例如对于管理科目中的成本管理部分，课时多的话可以详细讲解各种成本计算方法、控制措施等。
- 学习节奏慢。适合基础薄弱的同学，有更多的时间去消化吸收知识。比如刚接触一建管理的小白，可能对项目管理的流程不太清楚，课时多就可以慢慢跟着老师的思路走。
- **课时少的优势**：
- 重点突出。能够快速抓住考试的重点内容进行讲解，节省考生的时间。例如直接聚焦在历年常考的管理职能、风险管理等重点章节上。
- 适合有一定基础和复习时间紧张的考生。如果已经有了一定的建筑行业经验或者之前学习过部分内容，那么课时少的课程可以迅速帮助他们查漏补缺，巩固重点知识。
总体来说，如果您时间充裕且想全面学习，课时多些的老师可能适合您；如果您时间紧且有一定基础，课时少的更合适。欢迎预约演示我们的一建管理课程，这里有多种课时类型可供您选择。

24年一建管理老师课时安排和考试重点匹配度如何？

我要考2024年一建啦，就担心管理课老师的课时安排不合理，要是花好多时间在非重点内容上可咋整。想知道这些老师的课时安排和考试重点能不能对上号呢？就像我之前考别的试，有些课程讲的和考的完全两码事。

好的一建管理老师在24年的课时安排通常会与考试重点有较高的匹配度。
- 首先，他们会对历年的考试真题进行分析，确定各个章节的考点分布和分值比重。例如，项目管理中的进度管理、质量管理等章节一直是考试的重点部分，那么在课时安排上会给予较多的时间，可能会占到总课时的30% - 40%。
- 其次，根据新的考试大纲调整。如果24年大纲对风险管理部分有新的要求或者强调，那么老师会相应增加这部分的课时。
- 再者，为了应对可能出现的新题型或者变化趋势，老师也会合理分配课时。比如现在越来越重视实际案例分析在考试中的应用，那么就会在讲解理论知识的同时，安排足够的案例分析课时，可能占总课时的20% - 30%。
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