《学校固定资产管理成效显著，都体现在哪些方面呢？》

要评估学校固定资产管理的成效，可以从以下几个方面入手：

• 资产完整性方面：查看资产登记册与实际资产是否相符，如果出现大量账实不符的情况，那管理成效肯定不佳。例如定期盘点，像每学期末对全校的桌椅、教学仪器等进行清点，统计缺失或损坏情况。
• 资产利用率：观察资产是否得到充分利用。比如教室的多媒体设备，是否正常使用且使用频率较高。如果很多设备闲置，就说明资源没有合理配置，管理上存在问题。
• 成本控制：考虑在资产管理过程中的维护、保管等成本。如果总是频繁维修，维修成本过高，可能意味着在资产采购质量把控或者日常维护管理上有漏洞。
• 合规性：检查是否按照相关规定进行管理，如政府采购流程、资产报废流程等。如果存在违规操作，那么管理成效必然大打折扣。

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当学校固定资产管理成效较好时，会有以下表现：

• 清晰的账目：资产台账记录详细准确，每一项资产的购入时间、价格、使用部门、折旧情况等信息一目了然。就好比一个账本，每一笔资产的进出都清清楚楚，方便查询和统计。
• 资产状态良好：大部分资产都处于正常可用状态。像实验设备能够随时投入教学科研使用，而不是经常出现故障无法使用的情况。这反映出日常维护和保养工作到位。
• 高效的调配：能够根据各部门需求合理调配资产。例如某个教室临时需要增加桌椅，资产管理部门能迅速从其他闲置区域调配过来，避免资产的闲置浪费。
• 合规运营：在资产的购置、处置等环节严格遵守相关法律法规和学校规定。这样能保证学校资产的合法性和安全性。

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影响学校固定资产管理成效的因素主要包括以下几类：

• 人员因素：
  • 管理人员的专业素养：如果管理人员缺乏相关财务、资产管理知识，就难以做好管理工作。比如不懂折旧计算方法，可能导致资产价值核算错误。
  • 人员的责任心：若工作人员对待资产登记、盘点等工作敷衍了事，很容易造成资产信息不准确等问题。
• 制度因素：
  • 不完善的管理制度：例如缺乏明确的资产采购审批制度，可能导致盲目采购，资产闲置。
  • 制度执行不力：即使有完善的制度，但在实际执行过程中打折扣，也会影响管理成效。
• 技术手段：
  • 传统的手工管理模式效率低且容易出错，而缺乏现代化的资产管理软件，不利于资产的动态跟踪和数据分析。
• 外部环境：
  • 政策法规的变化：如果学校不能及时跟上政策调整，可能导致违规操作，影响管理效果。

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