家校互通2.0考核材料有何重要意义？

家校互通2.0考核材料通常包含以下几个重要方面：

• 沟通记录方面：如家长与教师之间的邮件往来、短信交流记录、即时通讯工具（如专门的家校通APP聊天记录）等，这些反映了家校之间信息传递的频率和质量。
• 活动组织资料：学校组织的家长会、家长开放日、亲子活动等的策划书、邀请函、活动照片、家长反馈等，用于体现家校互动的活跃度。
• 信息发布情况：学校向家长发布的校讯通消息、通知公告，包括内容、发送时间、阅读回执等，表明信息传播的有效性。
• 家长参与度统计：例如家长志愿者服务参与人数、家长参与学校管理决策（如家长委员会会议记录）的相关文件等。

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获取家校互通2.0考核材料有以下途径：

1. 从学校内部管理系统收集：许多学校都有自己的教育管理系统，里面存储着与家长沟通的各种记录，像通知发送、家长反馈等数据，可以直接导出或打印相关内容作为考核材料。
2. 教师个人记录整合：教师在日常教学和家校沟通中，往往会保存一些与家长互动的资料，如家长会的签到表、与家长单独谈话的记录等，将这些资料汇总起来。
3. 向家长征集：对于一些特殊的家校活动，可能家长手中也有相关的素材，比如亲子活动中的照片、视频等，向家长说明情况后收集过来。
4. 利用家校互通平台：如果学校使用专门的家校互通平台，平台上一般会有数据统计和资料存档功能，可方便地获取所需材料。

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家校互通2.0考核材料的审核标准主要有以下几点：

• 完整性：材料应涵盖家校互通各个环节的相关内容，不能有重要板块缺失。例如既要有日常沟通记录，也要有大型活动的资料。
• 准确性：所提供的材料必须真实准确，如家长参与人数、活动日期等信息不能有误。
• 有效性：考核材料能够体现出家校互通对学生教育、学校管理等方面起到积极作用。比如家长反馈中提到由于家校互通改善了孩子的学习习惯等内容。
• 规范性：材料的格式、排版等要符合要求，易于查看和理解。

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